Con gran Satisfacción por parte de las Participantes y los Municipios Visitados Concluye Ruta de Aprendizaje en Centroamérica
La Ruta de Aprendizaje centroamericana, que concluyó después de 8 días de trabajo, tuvo una muy buena acogida por parte de las participantes y de las personas y entidades visitadas en Costa Rica y El Salvador, países anfitriones seleccionados por contar con una amplia trayectoria en la conquista de nuevos espacios de participación para las mujeres y una gran variedad de casos destacados y creativos en cuanto al manejo de políticas públicas con enfoque de género y gestión municipal.
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RESULTADOS INICIALES
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 Trece participantes, entre ellas concejalas, trabajadoras en alcaldías, representantes de los mecanismos de la mujer y de asociaciones de mujeres municipalistas de Bolivia, Ecuador, Nicaragua, Guatemala y los 2 países anfitriones, manifestaron su satisfacción con lo aprendido durante la ruta. “Antes había participado en capacitaciones sobre liderazgo pero tenían un enfoque teórico, el contacto directo con las compañeras de la ruta, los municipios y las autoridades locales, me permitió aprender sobre estrategias para incidir en las políticas de igualdad de género en el quehacer municipal y me ayudó a fortalecer y reconocer mis capacidades”, indicó Ana Betty Valenciano, Vicepresidenta del Concejo Municipal de Belén en Costa Rica y participante en la ruta.
De otro lado, las trabajadoras de las oficinas de la mujer en las alcaldías visitadas y las autoridades locales de Costa Rica y El Salvador expresaron su satisfacción al ser reconocidas/dos por sus buenas prácticas y poder presentar a las participantes el proceso a través del cual se construyen municipios más inclusivos para las mujeres. “Esta idea de las rutas en donde se intercambian las buenas prácticas me pareció buenísima porque es una nueva forma de formar y es una manera práctica de aprender y de enseñar. Ese ir al lugar de los hechos y poder conectarse con los y las protagonistas para compartir los aciertos y los obstáculos enfrentados le da un valor agregado al conocimiento adquirido” indicó Oscar Ortíz, Alcalde del municipio de Santa Tecla, en El Salvador.
La Ruta Empieza a Arrojar Resultados desde Varios Frentes
1. Se Evidencia la Experiencia y Conocimiento de las Mujeres Locales
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Municipios Visitados
1. Cojutepeque (El Salvador)
2. Suchitoto (El Salvador)
3. Santa Tecla (El Salvador)
4. San Salvador (El Salvador)
5. Belén (Costa Rica)
6. San Isidro de Heredia (Costa Rica)
7. San José (Costa Rica) |
 A pesar de que las mujeres latinoamericanas tienen una corta historia en los gobiernos locales, durante la ruta se demostró que han logrado acumular conocimientos y experiencias valiosas. Autoridades locales, técnicos y trabajadores de los municipios visitados, algunos de ellos liderados por mujeres, rebieron los aportes del grupo de mujeres participantes en la ruta, quienes reconocieron la buena gestión municipal y reflexionaron sobre los beneficios y los retos que conlleva la construcción de municipios más inclusivos para las mujeres.
En la ruta se conocieron las experiencias de 7 municipios reconocidos por sus logros en uno o varios temas, entre ellos, gestión municipal; implementación de políticas de igualdad de género y procesos de cabildeo para lograr una mayor participación de las mujeres.
2.El Intercambio en la Ruta Genera Alianzas entre Países
Durante la ruta se evidenció que a pesar de que existen experiencias de aplicación de las políticas de igualdad, aún son muy pocos los municipios que han logrado incorporar la perspectiva de género y por lo tanto, las participantes demandaron que se impulsen medidas para que un mayor número de municipios adopte estas políticas. Adicionalmente, identificaron estrategias inmediatas de acción y colaboración. Por ejemplo, las participantes de Guatemala que están iniciando el proceso de apertura de   las Oficinas Municipales de la Mujer (OFIM) en algunos municipios, acordaron que en septiembre traerán a representantes de la alcaldía de Belén en Costa Rica, municipio que ya está bastante avanzado en el proceso de implementación de políticas de igualdad y que se incluyó en la ruta como uno de los casos sobresalientes. Uno de los resultados esperados de la Ruta de Aprendizaje es que surjan este tipo de alianzas que hacen que la capacitación vaya más allá del simple intercambio de conocimientos para materializarse en acciones concretas.
3.Lo Aprendido en la Ruta se Aplica en los Países a través de Planes
Las 13 participantes en la Ruta de Aprendizaje Centroamericana presentaron planes de innovación a través de los cuales buscan aplicar y ajustar lo aprendido en la ruta a la realidad y necesidades de sus países y trabajos. Se hará un seguimiento por parte de UN-INSTRAW y PROCASUR a los planes presentados.
4.La Ruta como un Espacio de Incidencia Política entre los Ámbitos Regional, Nacional y Local
 La ruta fue una oportunidad para que las mujeres que trabajan por la igualdad de género en el ámbito regional y nacional conocieran e intercambiaran experiencias con las representantes del ámbito local. Particularmente, en lo que se refiere a las cuotas, las participantes sugieren que se promueva desde los grupos organizados de mujeres municipalistas un marco normativo centroamericano en el tema de cuotas y paridad que permita que en todos los países centroamericanos la ley de cuotas se apruebe y aplique apropiadamente. Estas demandas, que quedaron consignadas en las conclusiones de la ruta, se llevarán a un encuentro de ministras de la mujer que se realizará en noviembre.
5. La Difusión de Experiencias va más allá de la Ruta
 Como parte de la metodología de la ruta se prepararon una serie de videos y materiales sobre las experiencias incluidas en el recorrido. Estos videos se presentan antes de la visita de las participantes a los municipios destacados con el fin de que estén bien informadas y tengan en cuenta los objetivos de aprendizaje diarios. Las protagonistas, las alcaldías visitadas, las instituciones involucradas y las participantes en las rutas están usando estos videos para fines de capacitación y socialización de la información.
6. UN-INSTRAW presentó la experiencia de las Rutas de Aprendizaje en Canadá
 UN-INSTRAW presentó la experiencia de la Ruta de Aprendizaje Centroamericana en el Congreso Internacional “Aprender democracia haciendo democracia. Prácticas Alternativas en Educación Ciudadana y Democracia Participativa” que se realizó en el Instituto para Estudios de Educación de Ontario de la Universidad de Toronto (OISE/UT), entre el 16 y el 18 de octubre.
La experiencia de las Rutas de Aprendizaje se presentó en el panel Mujeres, Aprendizaje Político y Democracia que incluyó presentaciones del Instituto de Ciencias Sociales Tata en India y de la Universidad de Victoria en Canadá. En las charlas se evidenció que las experiencias de las mujeres en America Latina, Canadá e India tienen aspectos en común en cuanto a la discriminación y la baja representatividad. Sin embargo, también se pudo constatar que existen experiencias valiosas en el área de capacitación e investigación participativa. En la discusión sobre los temas expuestos, se presentó como un desafío la necesidad de sensibilizar a los hombres en temas de género e igualdad de oportunidades.
A la conferencia, organizada por el Centro de Aprendizajes Transformativos de OISE/UT, asistieron cerca de 300 personas de la academia, las organizaciones no gubernamentales y los gobiernos locales, provenientes de África, Asia, Europa, América Latina y Norteamérica.
La Ruta de Aprendizaje es una metodología de capacitación diseñada por la Corporación PROCASUR, que se implementó por primera vez en el tema de la participación política de las mujeres en los gobiernos locales, en agosto de este año. Los resultados iniciales de este proceso de formación indican que la Ruta fue altamente efectiva para empoderar a las mujeres, intercambiar experiencias y analizar casos destacados en Costa Rica y El Salvador. Esta experiencia novedosa hace parte de las actividades de capacitación del proyecto “Fortalecimiento de la gobernabilidad, género y participación política de las mujeres en el ámbito local” que actualmente realiza UN- INSTRAW en 12 países de la región.
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